提起阅读，很多人都觉得是语文教师的事。其实，阅读是学习的基本途径，“阅读任何一门学科”都会带来巨大的教育效益。作为数学教师的我，带着这种朴素的认知，带领我的学生进行了一系列数学阅读实践。

教育部发布了修订后的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（以下简称《管理办法》），明确了竞赛的属性和功能，做出了一系列优化调整，确保竞赛活动合法合规、公平公正。

各人对于人生的见解，就是所谓“人生观”。认为人生是快乐的，就是快乐的人生观；认为人生应该献身于国家与社会的，就是责任的人生观。各人的环境不同，着眼点各异，因而各人的人生观亦不一致。

“减负”不仅仅减少一点作业，最根本的问题是要培养学生开朗的性格，开放的心态，健全的人格。

教师是教育教学的实施者，是推动学校工作的主导力量。校长取得教师的信任，管理工作就会得到教师的积极配合和有力支持。深谙教学的教学型校长校长必须是教育的内行，而不是外行；校长必须深谙教学，学校

教育的主要目的是培养人如何在他们的日常生活、相互对待和社会交往活动中发展一种积极健康的心理。

有人说，好的课堂是润泽的课堂；有人说，好的课堂是有趣的课堂；也有人说，好的课堂是有对话、有生成的课堂。一堂好课是什么样的？

学校是学生学习的主要场所，是学生学会社会交往、迎接挑战、实现个人成长的地方，也是学生社会和情感能力发展的主要场所。心理安全是学生成长的基石，因此学校也应该是学生心理安全重要的守护者，为学生成长提供情感支持。

过去常听到人们把学校比作“象牙塔”，比喻学校关起门来做学问，远离社会现实，所以有人形容刻苦学习的学生是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

人生是一段必然充满不易、也处处暗藏希望的旅程。我们无法预测前路还有多少荆棘曲折，就像我们不知道自己身上还藏着多么巨大的潜力。