如何成长为一个专注力强的教师呢？我认为主要需要四点：第一，专注地拜师；第二，专注地阅读；第三，专注地做课程；第四，专注地写作。
专注地拜师
每个人都希望在成长路上遇见高人。世上哪有那么多高人呢？对于年轻教师来说，首先需要拜好身边的师父。
年轻教师应该怎样拜师？我认为要“拜好一师，转益多师”。
拜师也需要专注力。如果你今天学这个师父，明天学那个师父，你貌似学了很多，实际上可能什么都没有学会。据说，霍元甲练了十多年，才练出了迷踪拳。而在他的徒弟中，只有陈真把他的本领学到家了，除了陈真领悟力强之外，关键的一点，就是陈真舍得花功夫，他坚持学习了六年，才学到师父的真本领。先锁定一个师父，学好这个师父所有的看家本领，然后再关注其他师父的长处，这就叫“拜好一师，转益多师”。
下面我来分享江西鹰潭一位草根名师——潘非凡老师的成长故事。论年龄，潘非凡老师比语文名师管建刚的年龄大，虽然他已经做外公了，但他到处说自己是“小管建刚”。
2007年，潘非凡老师遇到管建刚老师，听了管老师的课和报告后，觉得管老师的“路子”非常好。于是，潘非凡老师开始追随管老师，听他的课，买他的书，看他的文章，听他的报告……管老师上的课，他都认真听过，一节一节地学习；管老师写的文章，他都有收录，一篇一篇地研究。熟悉潘老师的人，都戏称他是“中国最爱学习的外公”。
潘非凡老师并不是一味模仿，而是创造性地学习。后来潘老师出版了《一起写作》的作文教学专著。在这本书里，潘老师有他自己的创新。
潘老师的事例给了我很多启发。我们向师父学习，就要想办法把师父的本领学透，学到家。我曾经在不同时段，非常认真地听于永正、贾志敏、支玉恒老师的课。我把他们的课堂实录全部找出来，甚至拿起笔直接抄写他们的课堂实录。
于永正和贾志敏老师的作文教学非常厉害，而且各有所长。于老师在赏识学生方面特别有办法，贾老师有瞬间捕捉学生语病的敏锐听力。我用心向两位前辈学习，把他们所有的作文教学课都学习了。有时学一遍不够，还要反反复复地学，才能从中领悟到作文教学的“技”与“道”。慢慢地，我的作文教学能力有了提高。
我还专门研究过支玉恒老师“理答”的技巧，如归谬法、反诘法、踢皮球法……研究一段时间后，我在课堂中就会不自觉地运用这些技巧，慢慢地，我的课堂教学水平有了很大的提高。
跟名师学习久了，我们会发现自己的课堂仿佛有名师的影子，那是因为他们的智慧已经潜移默化地融入我们的“默会知识”体系。
