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魏书生的“六步教学法”和“激发学生兴趣十法”（值得借鉴）
叶圣陶曾说：“教是为了达到不需要教”，魏书生老师非常赞同这一说法，他自己也强调：“我从来不计算教给学生多少知识，我考虑的是如何培养他们获得知识的能力。”
多年来，魏书生始终遵循这条 “教育原理”，按照知、情、行、恒的规律，在实践中总结了一套有完整教学过程的教学方法，即 “六步教学法”，还提炼了课堂上激发学生兴趣的方法。看似寻常，实则不易。
今天，明老师将其分享给您，希望能对您的教育教学有所助益。
确定这节课的重点。每节课的学习重点就是从本课的角度看，比其他内容更重要的内容。我喜欢从单元、从整册书，以至从学科整体知识的角度看，从期末复习的角度看。
这样看，就敢于舍弃那些无关紧要的东西，而紧紧抓住那些从期末复习、从学科知识树的角度看割舍不掉的知识。另外，还要看是否符合学生的实际。
确定重点的方式，有时由我提出，有时由学生提出，也有时大家讨论。大部分情况下，我都把学习重点写在黑板上。
因为目标明确，学生就可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。学生根据教师制订的自学目标、自学教材，提出学习重点、难点，学生自动地探索答案。
此时，教师要予以个别指导，启发学生主动质疑，并且收集学生之间普遍存在的疑难问题。
经过自学，大部分难点可得到解决，不能解决的，则自己记下来，让全班同学共同讨论，教师在适当时机加以提示和指点。
