深度：课堂教学改革的十大追问

01 “表现”还是“思维”

     课堂教学改革已经到了“嬗变期”是不争的事实。

     回顾“奠基期”的课改，一些薄弱学校向传统课堂挑战，以“小组合作”与“学生展示”为特征，创生了不少“方法模式”，学生的表达力与表现力有了质的变化，“课堂充满了生命的活力”，“最大限度地解放了学生”，改变了传统课堂死气沉沉的局面。