自8月份以来，各地落地双减的动作都非常快，但在落实过程中，确实遇到了困难，也听到了不同的声，有积极的，也有消极的。
我想从三个方面谈谈。
第一， 双减政策是应急措施还是基本政策？
对于这个问题，存在重要的态度分歧，部分行政领导、校长老师、家长群体，他们认为近几年因为各种原因，学生的压力过大，于是出台双减来应对。
有另外一种声音的人，回到党中央国务院政策的初衷，认为从现在到未来某个时期，双减会是国家基础教育的一项基本政策。
1958年，教育部曾下达过第一份关于减负的文件，有人统计，从80年代到现在，教育部及国家层面下达的关于解决学生压力的问题达到50个左右，可见“减负”不是新话题，而是老话题。也因此有人理解，过几年谈一次减负，这一次会不会是对过去若干政策的重复？有不少人持这种态度。
但我认为，我们要持积极的态度，在未来很长的一段时间，双减会是基础教育的基本政策。
实际上，教育部最近几年围绕减负话题已经有了系列性的文件，不排除以后还有相关的政策分配。双减政策文件明确讲到，一年启动，三年要初步见到成效。
所以，我觉得我们应该持有的一个基本态度是，把双减政策作为很长时期我国基础教育的一项基本政策。
第二， 对于双减政策，是临时应对还是从长计议？
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