眼下老师们陆续进入了期末状态。对老师们来讲，期末若用一个字来形容，那就是——忙；若用一句话来表示，那就是——忙得已经要飞起来了。
是啊，一到期末，老师们有大大小小的事情需要解决：总结一学期的工作、帮助孩子做好课程复习、给每位学生写评语、召开家长会、做好假期作业安排……
于是，我们梳理一份“期末清单”，罗列了老师在学期末着重要做和要注意的事项，相信可以帮助各位老师的期末工作更条理清楚、井然有序~
期末来临，也就意味着考试来临。这时候，孩子们容易产生焦虑和畏惧的情绪。我们老师该如何帮助学生排解不好情绪，和孩子一起度过一个充实但不慌乱的期末呢？
可以通过召开班级联欢会或者主题班会让活力不足的班级“脉动”回来。
还可以召开主题班会，宣布进入复习阶段，讲明考试意义，号召学生把重点转移到学习上来，通过这场仪式点燃学生们的复习热情。
1. 可以组织学生简单表演节目，一展风采，用娱乐唤醒学生；
2. 设计全班可以参与的“说出2021最想感谢的同学”等环节，起到温暖班级、凝心聚力的作用；
3. 联欢会结束后，可以进行总结，对表现突出的学生进行表扬，树立全班的学习榜样；
4. 对近期可能产生负面影响的做法，给予提示和引导。
对于教师和学生来说，一个学期的耕耘能否获得丰收，期末复习至关重要。
1. 班主任可以先与各学科任课教师沟通协调，了解各学科教学进度和复习计划，协助督促有条不紊地进行期末复习；
2. 在全班开展“你追我赶”“三五成组”“分层管理”等班级活动，给复习阶段、合作学习加入一些“新鲜感”;
复习进行一段时间后，会有些学生心理开始浮躁，甚至会扩大到“浮躁流感”。这时，班主任不妨：
2. 分层次找学生谈心，适当加压或减压，让学生感受到老师的关注，找到学生浮躁的关键点，帮助学生尽快沉静下来；有些急于求成、想通过好成绩证明自己的同学，要告诫他们保持平常心，坚持做好过程，一学期的收获，不是一张考试卷能覆盖的；
3. 与家长沟通，可以开放班级，实行家长预约听课，既可以亲眼看到学生的学习状态，通过和老师的沟通了解学生情况，从而合力疏导学生的情绪问题；
4. 还可以趁机表明希望家长协助的地方，请家长藏起“望子成功”的急切，不要过分关注复习进程，正常对待学生饮食等生活习惯，多给予一些具体的帮助；
5. 在自己的课前或者早读时，给学生讲一个小故事，主题可以是珍惜时间、勤奋学习、巧妙提高效率等。
